Bab 9 - ELEKTRONIK Modul Fizik SPM Bahasa Melayu
December 31, 2016 | Author: Cikgu Faizal | Category: N/A
Short Description
Sumber: http://smksm.net/v6/index.php/smksmdoc/viewcategory/6-modul-pnp.html Terima kasih banyak2 Cikgu Khairul Anuar...
Description
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
BAB 4 ELEKTRONIK 4.1 Penggunaan Osiloskop Sinar Katod (O.S.K.) Pancaran termion (Thermionic emission) Pancaran termion ialah Proses pembebasan elektron dari permukaan logam yang dipanaskan. Logam filamen dipanaskan
Pemanas
e- e- e- ee- e- e- e-
Bahan logam mengandungi elektron-elektron yang bebas bergerak tetapi tidak dibenarkan keluar dari permukaannya. Apabila logam dipanaskan pada suhu tinggi, sebahagian elektron-elektron memperolehi cukup tenaga untuk terbebas dari permukaan logam itu. Kadar pancaran termion bertambah apabila (a) Menaikkan suhu filamen (logam) (b) Meningkatkan luas permukaan logam Sinar katod (Cathode ray) Sinar katod ialah satu alur elektron halus yang bergerak dengan halaju yang tinggi daripada katod ke anod.
Pancaran termion yang terhasil pada filamen yang dipanaskan boleh menjadi sinar katod dengan mewujudkan satu beza keupayaan yang tinggi antara katod dan anod dengan menggunakan Voltan Lampau Tinggi (V.L.T). Elektron yang bercas negatif ditarik ke arah anod yang bercas positif dengan halaju yang tinggi. Ruang vakum membolehkan elektron-elektron bergerak secara lurus ke arah anod, tanpa dihalang oleh molekul-molekul udara. Apabila sinar katod menghentam suatu skrin pendarfluor, tompok cahaya terhasil disebabkan tenaga kinetic elektron bertukar kepada tenaga cahaya. Filamen yang dipanaskan Katod (-)
Anod (+)
Pancaran elektron halus (Sinar katod)
Katod
Anod
Tompok cahaya
Sinar katod Vakum
-
V.L.T
+
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Skrin pendarfluor
1
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
(1) (2) (3) (4)
Tahun 2013
Ciri-ciri sinar katod Sinar katod terdiri daripada zarah-zarah bercas negatif yang berhalaju tinggi. Bergerak mengikut garis lurus Boleh dipesongkan oleh medan elektrik Boleh dipesongkan oleh medan magnet
Aktiviti 4.1(a): Mengkaji ciri-ciri sinar katod dengan menggunakan tiub pemesongan Alur cahaya pada skrin pendarflour
Tiub pemesongan
_ V.L.T
+
Pemerhatian: Lukiskan arah pesongan sinar katod.
+
+
-
+
-
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
2
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Aktiviti 4.1(b) : Mengkaji ciri-ciri sinar katod menggunakan Tiub palang maltese
Palang maltese V. L. T 3 kV
Tiub vakum
Tiub palang maltese Filamen Skrin pendarflour Magnet
Apabila voltan 6 V dihidupkan, bayang palang tajam pada skrin pendarfluor terbentuk. Bayang ini terhasil daripada cahaya filamen. Apabila kedua-dua voltan 6 V dan VLT dihidupkan, suatu bayang yang bertindih dan cahaya hijau diperhatikan di atas skrin pendarfluor. Cahaya hijau ini dihasilkan oleh perlanggaran elektron dengan skrin pendarfluor. Tenaga kinetik elektron bertukar kepada tenaga cahaya. Apabila kutub-kutub medan magnet didekatkan bayang pada skrin akan dipesongkan. Arah pesongan bayang palang maltese dapat ditentukan dengan menggunakan petua tangan kiri Fleming.
Kedudukan asal bayang palang maltese
Pemerhatian: Lukiskan kedudukan bayang palang maltese apabila dua magnet didekatkan seperti berikut:
S
N
S
N
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
N
S
N
S
3
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Osiloskop sinar katod (OSK) Osiloskop sinar katod (OSK) ialah suatu alat penguji dan alat pengukur. Ia menggunakan satu tiub sinar katod yang akan menukarkan isyarat elektrik dan elektronik kepada paparan visual yang boleh dianalisis. Skrin OSK dapat memaparkan bentuk gelombang bunyi dan bentuk gelombang arus elektrik. Terdapat dua paksi pada skrin OSK iaitu: 1. Paksi menegak digunakan untuk mengukur sesaran (amplitud gelombang) dan nilai voltan elektrik) 2. Paksi mengufuk digunakan untuk mengukur masa atau tempoh bagi suatu gelombang. Prinsip kerja osiloskop sinar katod (OSK) OSK bekerja berdasarkan prinsip pemesongan alur elektron oleh medan elektrik. OSK merupakan suatu tiub kaca yang divakumkan dan mengandungi tiga bahagian utama iaitu: 1. Senapang elektron 2. Sistem pemesongan 3. Skrin pendarfluor Anod memecut
Grid kawalan
Plat - Y Plat - X
Katod Alur elektron Skrin pendarfluor
Filamen Anod memfokus Senapang elektron
Sistem pemesongan
Komponen-komponen senapang elektron dan fungsinya. Komponen senapang elektron (a) Filamen (b) Katod (c) Grid kawalan (d) Anod memfokus
(e) Anod memecut
Fungsi Filamen pemanas memanaskan katod untuk menghasilkan sinar katod. Menghasilkan sinar katod selepas dipanaskan oleh filamen. Mengawal bilangan elektron yang menghentam skrin atau mengawal kecerahan tompok cahaya pada skrin. Memfokuskan alur elektron pada skrin pendarfluor untuk memastikan tompok atau surih cahaya yang jelas pada skrin. Memecutkan alur elektron supaya mempunyai halaju dan tenaga kinetik yang tinggi.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
4
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Sistem pemesongan dan fungsinya.
Plat – Y: Mengawal pesongan alur elektron secara menegak iaitu ke atas atau ke bawah. + Y
Y
_ Apabila tiada voltan dikenakan, tompok cahaya tidak dipesongkan.
Apabila voltan a.t (plat positif di atas dan plat negatif di bawah), tompok cahaya dipesongkan ke atas. _
Y
Y
+ Apabila voltan a.u dikenakan, satu garis surih mencancang dihasilkan.
Apabila voltan a.t (plat negatif di atas dan plat positif di bawah), tompok cahaya dipesongkan ke bawah.
Plat – X: Mengawal pesongan alur elektron secara mengufuk iaitu ke kiri atau ke kanan.
Y Y X _
+
X _
+
Voltan dasar – masa
Voltan a.t dikenakan merentasi plat – X sahaja, tompok cahaya dipesongkan secara mengufuk ke arah plat positif.
Voltan a.u dikenakan merentasi plat – X dan plat – Y, surihan gelombang dipaparkan pada skrin.
Skrin pendarfluor dan fungsinya. Bahagian dalam skrin disaluti dengan bahan pendarfluor zink sulfida. Ia berfungsi untuk memaparkan isyarat elektrik dalam bentuk visual. Apabila alur elektron melanggar skrin, satu tompok cahaya terhasil. Tenaga kinetik elektron telah ditukarkan kepada tenaga cahaya pada skrin.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
5
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Pengendalian Osiloskop sinar katod (OSK)
ON/OFF
Keamatan
Fokus
Tombol kawalan Suis kuasa Keamatan Fokus Pesongan – X
Dasar - masa
Gandaan - Y Volt/cm
Pesongan - X
Pesongan – Y
Saat/cm
a.t a.u Pesongan- Y Input – X Bumi Input - Y
Osiloskop sinar katod (OSK)
Input – X Input – Y Gandaan – Y
Dasar – masa
Fungsi Mengawal bekalan kuasa. Mengawal keamatan tompok atau surih pada skrin. Mengawal tompok atau surih berfokus pada skrin. Menyesarkan tompok secara mengufuk. Menyesarkan tompok secara mencancang. Terminal untuk menyambungkan voltan kepada plat – X. Terminal untuk menyambungkan voltan kepada plat – Y. Mengubah magnitud ketinggian tompok. Skala gandaan – Y adalah dalam unit volt per cm. Mengerakkan alur elektron secara mengufuk. Skala dasar – masa adalah dalam unit saat per cm.
Aktiviti 4.1(c) : Mengendalikan dan menggunakan Osiloskop sinar katod. Tujuan: Mengendali dan menggunakan osiloskop sinar katod. Radas : OSK, sel kering dan bekalan arus ulang-alik. Kaedah: 1. OSK dihidupkan dan litar dasar-masa dimatikan pada peringkat awal. 2. Pesongan – X dan pesongan – Y dilaraskan sehingga tompok cahaya berada pada pusat skrin. 3. Tombol keamatan dan fokus dilaraskan sehingga keamatan tompok adalah sederhana. 4. Gandaan – Y dilaraskan pada skala 1 volt per cm. 5. Perubahan tompok diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan. 6. Kawalan dasar-masa dimatikan. Satu sel kering disambungkan kepada input – Y. Perubahan kedudukan tompok diperhatikan. Kawalan dasar-masa dihidupkan semula dan perubahan tompok diperhatikan lagi. 7. Sel kering digantikan dengan satu bekalan arus ulang-alik 2V. Perubahan tompok pada skrin diperhatikan apabila kawalan dasar-masa dihidupkan.
Satu sel kering disambung kepada OSK Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK 6
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Pemerhatian: Lakarkan tompok atau surihan cahaya pada skrin OSK
Jenis input
Kawalan dasar- masa Dimatikan Dihidupkan
(1) Tiada input
(2) Input voltan arus terus (sel kering)
(3) Input voltan arus ulang-alik
Kegunaan Osiloskop sinar katod(OSK) (A) Mengukur beza keupayaan (voltan) menggunakan OSK (1) Mengukur voltan bagi arus terus (a.t) Voltan, V = [skala pada gandaan – Y] [pesongan menegak daripada pusat skrin] Contoh 1: Hitung nilai voltan pada sel kering yang ditunjukkan pada OSK. [Skala gandaan – Y = 0.5 V/cm]
Contoh 2: Tentukan nilai voltan a.t yang ditunjukkan pada OSK apabila gandaan – Y ditetapkan pada 1 V/cm dan kawalan dasar-masa dihidupkan.
Penyelesaian:
Penyelesaian:
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
7
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
(2) Mengukur voltan bagi arus ulang-alik (a.u) Voltan puncak, Vp = [skala pada gandaan – Y] [
1 panjang surihan garis tegak] 2
Voltan puncak ke puncak, Vpp = 2 Voltan puncak, Vp
Voltan punca min kuasa dua, V pmkd =
Vp
Vp Vpp
Vp 2
Vpp
Paparan arus ulang-alik apabila dasar-masa dimatikan
Paparan arus ulang-alik apabila dasar-masa dihidupkan
Contoh 1: Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK dan paparan isyarat arus ulang-alik ditunjukkan dalam rajah di bawah. [Skala gandaan – Y = 1 V/cm]
Contoh 2: Bekalan arus ulang-alik disambung kepada OSK dan paparan isyarat arus ulang-alik ditunjukkan dalam rajah di bawah. [Skala gandaan – Y = 1.5 V/cm]
Tentukan: (a) Voltan puncak,Vp. (b) Voltan puncak ke puncak, Vpp. (c) Voltan punca min kuasa dua, Vpmkd.
Tentukan: (a) Voltan puncak ke puncak, Vpp. (b) Voltan puncak, Vp. (d) Voltan punca min kuasa dua, Vpmkd.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
8
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
(B) Mengukur tempoh, T dan frekuensi, f bagi satu gelombang Untuk mengukur frekuensi gelombang, kawalan dasar-masa harus dihidupkan dan skala dasar-masa diketahui. Nilai tempoh, T diperolehi daripada bentuk gelombang yang dipamerkan pada skrin. Tempoh, T = [skala dasar-masa] [jarak antara dua fasa yang sama berturutan]
Frekuensi, f =
1 Tempoh,T
Contoh 1: Tentukan nilai tempoh dan frekuensi bagi gelombang bunyi yang dipamerkan pada skrin OSK di bawah. [skala dasar-masa ialah 0.05 scm-1]
Contoh 2: Tentukan tempoh dan frekuensi arus ulang-alik yang dipamerkan pada skrin OSK di bawah. [skala dasar-masa ditetapkan pada 2 ms cm-1]
Penyelesaian:
Penyelesaian:
(c) Mengukur sela masa, t yang singkat OSK boleh digunakan untuk mengukur sela masa yang singkat seperti sela masa antara dua denyutan gelombang. Sela masa, t = [skala dasar-masa] [jarak antara dua denyut berturutan] Contoh 1: Tentukan sela masa, t antara dua bunyi tepukan tangan yang dikesan menggunakan OSK seperti rajah di sebelah.
Skala dasar-masa = 0.15 scm-1
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
9
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
4.2 Diod semikonduktor
Semikonduktor Semikonduktor ialah bahan yang mempunyai rintangan elektrik di antara konduktor dan penebat. Semikonduktor membenarkan arus elektrik melaluinya lebih baik daripada penebat tetapi kurang baik daripada konduktor. Silikon dan germanium merupakan dua contoh bahan semikonduktor yang paling banyak digunakan dalam industri elektronik. Sifat kekonduksian elektrik bahan semikonduktor bergantung kepada suhu. (a) Pada suhu mutlak (0 K), semikonduktor tulen bertindak seperti penebat kerana tiada elektron bebas bergerak di dalamnya. (b) Pada suhu bilik, elektron memperolehi tenaga daripada getaran kekisi atom dan terbebas daripada ikatan atom. Elektron bebas ini meningkatkan kekonduksian elektrik bagi bahan semikonduktor.
Konsep Elektron dan Lohong sebagai pembawa cas Pengaliran arus berlaku dalam bahan semikonduktor kerana terdapat dua jenis pembawa cas yang utama iaitu elektron valens yang bercas negatif dan lohong yang bercas positif. Lohong ialah kekosongan yang terhasil apabila elektron valens meninggalkan sesuatu atom. Oleh kerana lohong bercas positif, ia boleh menarik elektron valens yang berhampiran untuk mengisi kekosongan itu. Semasa elektron valens mengisi kekosongan pada satu arah tertentu, lohong seolah-olah bergerak pada arah yang bertentangan. Maka pengaliran arus dalam semikonduktor dikatakan berlaku apabila elektron valens bergerak atau lohong “bergerak”. Mekanisme pergerakan elektron valens dan lohong dalam bahan semikonduktor (3) Elektron valens bergerak mengisi lohong kedua dan meninggalkan lohong ketiga.
(2) Elektron valens bergerak mengisi lohong pertama dan meninggalkan lohong kedua.
Si (1) Elektron bebas meninggalkan lohong apabila terlepas daripada ikatan kekisi atom.
Si
Si
Semasa elektron valens mengisi lohong pada satu arah tertentu, lohong kelihatan bergerak pada arah bertentangan.
Kekonduksian elektrik bagi semikonduktor bertambah apabila: (a) Suhunya bertambah. (b) Cahaya dikenakan ke atasnya. (c) Sedikit bendasing didopkan ke dalam bahan semikonduktor tulen untuk menambahkan bilangan pembawa cas sama ada elektron bebas atau lohong.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
10
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Jenis-jenis semikonduktor Apabila sedikit bendasing dicampurkan ke dalam kekisi hablur bahan semikonduktor tulen, kekonduksian elektriknya akan bertambah. Proses penambahan bendasing ini dinamakan pendopan. Atom bendasing yang didopkan harus mempunyai saiz yang hampir sama dengan atom semikonduktor supaya boleh dimasukkan ke dalam kekisi hablur semikonduktor itu. Dua jenis semikonduktor yang terhasil daripada proses pendopan iaitu: (a) Semikonduktor jenis – n (b) Semikonduktor jenis – p Semikonduktor jenis – n
Apabila atom daripada unsur .................................... seperti arsenik, antimoni atau fosforus didopkan ke dalam
Si
Si
Si
Si
As
Si
Si
Si
Si
silikon, satu ............................... berlebihan akan diwujudkan. Atom .................................... ini dikenali sebagai atom ......................... ......................... bebas yang bercas .................................. akan menjadi pembawa cas majoriti. Elektron
Semikonduktor yang mempunyai .............................. berlebihan ini dikenali sebagai ...................................
Semikonduktor jenis – p Apabila atom daripada unsur ........................... seperti boron, gallium atau indium didopkan ke dalam silikon, satu
Si
Si
Si
Si
B
Si
Si
Si
Si
kekosongan akan diwujudkan atau dikenali sebagai ................................. Atom ................................. ini dikenali sebagai atom ............................... ............................... yang bercas ............................... akan menjadi pembawa cas majoriti. Semikonduktor yang mempunyai ..................................... berlebihan ini dikenali
Lohong
sebagai ........................................... Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
11
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Diod semikonduktor simpang Diod semikonduktor ialah komponen elektronik yang membenarkan arus elektrik mengalir dalam satu arah sahaja. Anod Katod p n (+) (-) Sebuah diod semikonduktor boleh dihasilkan (a) Struktur binaan diod dengan mencantumkan semikonduktor jenis n dengan semikonduktor jenis p. Bahagian semikonduktor jenis p dinamakan anod dan bahagian semikonduktor n dinamakan katod.
Katod Anod (+) (-) (b) Diod dan terminalnya
Anod (+)
Katod (-)
(c) Simbol diod Apabila kedua-dua jenis semikonduktor itu dicantumkan, sebahagian elektron daripada bahan jenis n akan menghanyut merentasi simpang ke bahan jenis p untuk mengisi kekosongan di situ. Lohong
Simpang
Elektron
Rajah : Simpang p – n
Jenis - p
Jenis - n
Satu lapisan susutan yang kekosongan(tiada) pembawa cas terbentuk berhampiran dengan simpang.
Lapisan susutan di sisi jenis – n bercas positif manakala di sisi jenis – p bercas negatif.
Ini menghasilkan suatu voltan simpang yang dapat menghentikan pembawapembawa cas yang berikutnya dan ini menghalang arus merentasi simpang. Voltan simpang –
–
+
+
–
–
+
+
–
–
+
+
Jenis - p
Rajah : Lapisan susutan dan voltan simpang Jenis - n
Lapisan susutan
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
12
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Voltan simpang bagi germanium dan silikon masing-masing 0.1 V dan 0.6 V.
Untuk mewujudkan pengaliran arus, suatu voltan yang melebihi voltan simpang perlu dikenakan merentasi simpang.
Maka, pengaliran arus pada diod germanium akan berlaku jika voltan, V melebihi 0.1 V, manakala pengaliran arus berlaku pada diod silikon jika voltan, V melebihi 0.6 V.
I (mA)
Diod Silikon Diod Germanium
V/V
0.1V 0.6V
Graf I melawan V bagi simpang p – n Aktiviti 4.2 (a): Memerhatikan pengaliran arus dalam diod semikonduktor Radas: Diod, mentol, sel kering dan dawai penyambung. Kaedah: Pincang ke depan (Forward biased)
Pincang songsang (Reverse biased)
–
+
–
+
M
+
M
–
Hujung anod disambungkan kepada terminal positif sel kering dan hujung katod disambungkan kepada terminal negatif sel kering. Nyalaan mentol M diperhatikan.
–
+
Hujung anod disambungkan kepada terminal negatif sel kering dan hujung katod disambungkan kepada terminal positif sel kering. Nyalaan mentol M diperhatikan.
Keputusan:
Perbincangan:
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
13
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Mekanisme pengaliran arus dalam diod semikonduktor Pincang ke depan
Pengaliran arus yang besar akan mengalir melalui diod itu jika beza keupayaan (voltan) yang dibekalkan oleh sel kering lebih ........................... daripada voltan simpangnya dan menyebabkan mentol ........................................
Lapisan susutan menjadi semakin ........................................
Pengaliran arus merentasi simpang adalah disebabkan oleh: (a) ‘Pergerakan lohong’, iaitu pembawa cas majoriti daripada semikonduktor jenis – p ke semikonduktor jenis – n. (b) Pergerakan elektron, iaitu pembawa cas majoriti daripada semikonduktor jenis – n ke semikonduktor jenis – p.
Anak panah dalam simbol diod menunjukkan arah pengaliran arus jika dalam keadaan pincang ke depan.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
14
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Pincang songsang
Pengaliran arus yang kecil melalui diod menyebabkan mentol ................................
Elektron-elektron .................................. kepada terminal ....................................... manakala lohong-lohong ditarik kepada terminal .....................................
Penarikan pembawa-pembawa cas ini menjauhkan lohong dan elektron daripada simpang p – n menyebabkan lapisan susutan semakin ..............................
Arus kecil yang merentasi simpang itu akan berhenti mengalir apabila voltan simpang di lapisan susutannya semakin .................................. sehingga sama dengan voltan yang dibekalkan oleh sel kering.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
15
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Diod semikonduktor sebagai rektifier Rektifier ialah alat untuk mengubah sesuatu arus ulang-alik kepada arus terus. Oleh kerana diod semikonduktor hanya membenarkan arus mengalir dalam satu arah sahaja, maka ia boleh digunakan sebagai rektifier. Arus ulang-alik ialah arus yang sentiasa mengubah-ubah arah pengalirannya. Satu kitar arus ulang-alik boleh dibahagikan kepada dua separuh kitar iaitu separuh kitar positif dan separuh kitar negatif.
V Separuh kitar positif (Arus mengalir pada arah positif)
+ –
t Separuh kitar negatif (Arus mengalir pada arah negatif)
Proses penukaran arus ulang-alik kepada arus terus dikenali sebagai rektifikasi. Terdapat dua jenis rektifikasi yang utama iaitu: (a) Rektifikasi separuh gelombang (b) Rektifikasi penuh gelombang
Aktiviti 4.2 (b) : Susun radas seperti di bawah. Perhati dan lukiskan bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK. Ke OSK
R
VR
Litar Rektifikasi 1: Rektifikasi Separuh Gelombang Ke OSK
R
VR
Penerangan: Ketika separuh kitar positif, diod berada dalam keadaan pincang ........................... dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.
Ketika separuh kitar negatif, diod berada dalam keadaan pincang .......................... dan arus ........................................ mengalir menerusi diod.
Oleh itu, diod hanya mengalirkan arus untuk separuh kitar sahaja.
Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
16
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Litar rektifikasi 2: Rektifikasi Penuh Gelombang D1
D4
A
X
Y D3
D2
Ke OSK VR
R
B Penerangan: Ketika separuh kitar positif (voltan pada terminal X ialah positif), arus mengalir melalui diod ................., ................................, ................... dan kembali ke terminal Y.
Ketika separuh kitar negatif (voltan pada terminal Y ialah positif), arus akan mengalir melalui diod ................., ................................, ............... dan kembali ke terminal X.
Maka untuk kedua-dua kitar positif dan kitar negatif ini, arus mengalir melalui perintang,R dalam arah yang ........................... iaitu dari ................ ke ......................
Rektifikasi ini dinamakan rektifikasi ........................ gelombang. Kapasitor sebagai Perata Arus Suatu kapasitor biasanya disambungkan secara selari dengan perintang dalam suatu litar rektifier. Tujuan menyambungkan kapasitor ini ialah untuk menghasilkan voltan output yang lebih rata dan mantap. Pengaliran arus melalui kapasitor
C
++++ -- --
R
++++ C
-- --
R
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Fungsi kapasitor Ketika separuh kitar positif, diod dipincang ke depan. Arus dibenarkan mengalir melalui diod. Arus ini bertambah kepada nilai maksimum kemudian berkurang kepada sifar. Arus mengalir melalui kapasitor dan perintang. Kapasitor dicaskan dan tenaga elektrik disimpan dalamnya. Ketika separuh kitar negatif, diod dipincang songsang. Arus tidak dibenarkan mengalir melalui diod, maka tidak terdapat arus mengalir melalui kapasitor dan perintang. Kapasitor menyahcas dan tenaga elektrik yang tersimpan dibebaskan untuk mengekalkan voltan merentasi perintang ini.
17
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Aktiviti 4.2 (c) : Susun radas seperti di bawah. Perhati dan lukiskan bentuk gelombang yang dipaparkan pada OSK. Litar rektifikasi 3: Rektifikasi separuh gelombang (dengan kapasitor) Ke OSK
C
R
VR
Penerangan: Kapasitor berfungsi untuk menyimpan cas dan menyahcas. Apabila satu kapasitor C disambungkan secara selari dengan perintang R, bentuk gelombang bagi voltan output didapati lebih rata. Dalam litar rektifikasi, kapasitor ini dikatakan berperanan sebagai perata arus.
Untuk separuh kitar positif, diod dalam keadaan pincang .............................. maka arus ....................................... mengalir melalui perintang R dan kapasitor C akan ...................................... Tenaga akan disimpan di dalamnya.
Untuk separuh kitar negatif, diod dalam keadaan pincang ............................ maka arus ................................. mengalir melalui diod.
Kapasitor C .................................. dan tenaga tersimpan digunakan untuk mengekalkan voltan yang merentasi perintang R. Litar rektifikasi 4: Rektifikasi penuh gelombang (dengan kapasitor) D1
D4
A
X
Y D2
D3 C
R
Ke OSK VR
B Voltan output yang diratakan oleh kapasitor Litar rektifier separuh gelombang Litar rektifier penuh gelombang dengan kapasitor dengan kapasitor Kapasitor dicaskan
v
Kapasitor dinyahcaskan
v
Masa
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Kapasitor Kapasitor dicaskan dinyahcaskan
Masa
18
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
4.3 Transistor
Transistor ialah suatu peranti elektronik yang diperbuat daripada cantuman satu lapisan semikonduktor nipis di antara dua lapisan semikonduktor jenis yang berlainan. Terdapat dua jenis transistor iaitu: (a) Transistor npn (b) Transistor pnp Transistor npn
Transistor pnp
n
p
p
n
n
p
Suatu transistor mempunyai tiga terminal iaitu: (a) Tapak (base) (b) Pengumpul (collector) (c) Pengeluar (emitter)
Anak panah pada simbol transistor menunjukkan arah pengaliran arus yang dibenarkan mengalir. Terminal
Fungsi Membekalkan pembawa-pembawa cas kepada pengumpul, C Menerima pembawa cas daripada pengeluar, E Mengawal pengaliran pembawa-pembawa cas daripada pengeluar ke pengumpul.
a
Mekanisme pengaliran pembawa cas dalam transistor. Transistor harus disambungkan kepada terminal-terminal bateri dengan betul berdasarkan kepada jenis transistor. Bagi menyambungkan transistor npn, terminal positif bateri disambungkan kepada pengumpul, C dan terminal negatif bateri disambung kepada pengeluar, E. Bagi menyambungkan transistor pnp, terminal positif bateri disambungkan kepada pengeluar, E dan terminal negatif bateri disambung kepada pengumpul, C. Bagi membolehkan satu litar transistor berfungsi, satu simpang p-n akan dipincang ke depan, manakala satu lagi simpang p-n akan dipincang songsang apabila voltan dikenakan merentasi transistor itu. Ic
Ic
Litar pengumpul
Litar pengumpul
Rb Ib
C
B
p
n
E Litar tapak
Rb
n
Ie
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Ib
B
C
p n
p
E Litar tapak
Ie
19
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Rc
C Arus pengumpul, Ic
n +
B
p
Arus tapak, Ib Rb
n
+
Elektron
E
Lohong
Arus pengeluar, Ie
Berdasarkan rajah di atas, simpang BE adalah pincang ke depan. Elektron sebagai pembawa cas majoriti dalam semikonduktor jenis – n mengalir daripada pengeluar, E ke dalam tapak, B. Oleh kerana lapisan tapak, B adalah nipis, maka bilangan pembawa cas majoritinya,iaitu lohong adalah terhad. Hanya sebahagian kecil elektron yang mengalir menerusi simpang BE bergabung dengan lohong di dalam lapisan semikonduktor jenis – p. Bilangan elekron yang kecil ini mengalir keluar dari tapak, B sebagai elektron valens. Satu arus tapak, Ib yang kecil terhasil. Kebanyakan elektron daripada pengeluar, E akan tertarik ke dalam pengumpul, C melalui lapisan tapak, B yang nipis kerana beza keupayaan di pengumpul, C adalah lebih positif. Pengaliran elektron ke dalam pengumpul, C menghasilkan satu arus pengumpul, Ic. Prinsip Transistor (1) Arus tapak, Ib adalah lebih kecil daripada arus pengumpul, Ic. Arus pengeluar, Ie adalah hasil tambah Ib + Ic. Maka,
I b < I c < Ie
dan
I e = Ib + Ic
(2) Walaupun arus pengumpul, Ic lebih besar dariapda arus tapak, Ib, tetapi arus ini bergantung kepada arus tapak, Ib. Jika tiada arus mengalir dalam litar tapak, maka tiada arus akan mengalir dalam litar pengumpul, Ic.
Jika Ib = 0, maka Ic = 0 (3) Perubahan kecil dalam arus tapak, Ib akan menghasilkan perubahan yang besar dalam arus pengumpul, Ic. Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
20
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Transistor sebagai Amplifier arus Transistor bertindak sebagai alat pengawal arus dengan menghasilkan perubahan yang lebih besar pada arus pengumpul, Ic apabila perubahan yang kecil berlaku dalam arus tapak, Ib.
Aktiviti 4.3 (a): Mengkaji hubungan antara arus tapak dengan arus pengumpul. Keputusan: Susunan radas: mA Ic Rb
100
Arus pengumpul, Ic (mA)
6V
mA R
Arus tapak, Ib (mA)
Ib
Kesimpulan dan perbincangan: (1) Apabila arus tapak, Ib = 0A, arus pengumpul, Ic = 0A. (2) Perubahan yang kecil dalam Ib menghasilkan perubahan yang lebih besar dalam magnitud Ic.
Transistor boleh digunakan sebagai amplifier untuk menguatkan isyarat-isyarat yang lemah supaya menghasilkan output yang lebih kuat atau besar. Litar di bawah adalah satu contoh yang menunjukkan transistor bertindak sebagai amplifier arus. Ic Output (Pembesar suara)
R1 Rb C Input (Mikrofon)
R2
Ib
Apabila sesuatu bunyi sampai ke mikrofon, tenaga bunyi itu menyebabkan diafragma mikrofon bergetar dan satu arus berubah-ubah dihasilkan. Kapasitor, C dalam litar menyekat arus terus daripada bateri tetapi membenarkan arus berubah-ubah dari mikrofon melaluinya. Arus berubah-ubah itu kemudian menyebabkan perubahan kepada arus tapak, Ib. Perubahan yang kecil dalam arus tapak, Ib, menyebabkan satu perubahan yang lebih besar dalam arus pengumpul, Ic. Arus pengumpul yang berubah-ubah itu mengalir dalam pembesar suara dan ditukarkan kepada gelombang bunyi yang berfrekuensi sama dengan gelombang bunyi asal tetapi dengan amplitud yang lebih tinggi. Dengan itu, output pada pembesar suara adalah lebih besar daripada input pada mikrofon. I Gandaan arus oleh transistor = c . I b
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
21
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Transistor sebagai suis automatik Litar transistor boleh digunakan untuk suis automatik bagi menghidupkan atau mematikan suis suatu alat elektrik seperti lampu.
R1
V1
R2
V2
Ie
V
R 2 V2 R R 2 1
V
Jika perintang boleh ubah dilaraskan kepada 0 , voltan tapak, V2 menjadi 0 V dan transistor tidak dihidupkan. Bagaimanapun, jika nilai rintangan perintang boleh ubah, R2 dinaikkan, voltan tapak V2 akan bertambah. Apabila voltan tapak, V2 mencapai satu nilai minimum tertentu, arus tapak, Ib akan bertindak menghidupkan transistor. Arus pengumpul, Ic yang besar nilainya akan mengalir dan menyalakan mentol. Perintang peka cahaya (PPC)
Bateri
Tindakan kawalan automatik dihasilkan dengan menggunakan pembahagi voltan. Perintang R1 dan Perintang boleh ubah R2 dalam litar transistor di atas menjadi pembahagi voltan. Formula yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah melibatkan pembahagi voltan : R 1 V1 R R 2 1
Ic Ib
Voltan bateri, V
Tahun 2013
Perintang peka cahaya (PPC) ialah perintang yang nilai rintangannya berubah dengan keamatan cahaya. (a) Dalam keadaan gelap, rintangannya adalah tinggi iaitu kira-kira 1 M. (b) Dalam keadaan cerah, rintangannya boleh berkurang sehingga lebih kurang 100 .
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
Perintang peka haba (Termistor)
Perintang peka haba ialah perintang yang rintangannya dipengaruhi oleh perubahan suhu sekelilingnya.
Dalam keadaan suhu tinggi, rintangannya rendah manakala dalam keadaan suhu rendah, rintangannya bertambah.
22
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Litar transistor sebagai suis automatik (Suis kawalan cahaya menggunakan perintang peka cahaya, PPC)
Ic 10 k
Lampu, L
R
10
6V Ib
PPC
Dalam keadaan terang, rintangan PPC adalah rendah, maka voltan merentasi PPC berkurang. Keadaan ini mengurangkan arus tapak, Ib. Dengan ini, arus pengumpul, Ic juga berkurang dan lampu L tidak dapat dihidupkan.
Dalam keadaan gelap, rintangan PPC adalah tinggi, maka voltan merentasi PPC bertambah. Keadaan ini menambahkan arus tapak, Ib. Dengan ini, arus pengumpul, Ic juga bertambah dan lampu L dalam litar pengumpul akan dihidupkan.
Aktiviti 4.3 (b): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan cahaya Bina litar seperti dalam rajah di bawah:
100 k
Ic
LED
R 100
6V Ib
PPC
Pemerhatian: Keadaan sekeliling
Keadaan mentol
Dalam keadaan terang Dalam keadaan gelap Perbincangan: Keadaan
RPPC
R
VPPC
VR
Transistor (on/off)
Cerah Gelap A Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
23
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Litar transistor sebagai suis automatik (Suis kawalan haba menggunakan perintang peka haba)
Termistor
Ic
Suis geganti
Diod
Loceng 100 k
1 k
6V
Ib
R
Bekalan kuasa tinggi
Dalam keadaan suhu rendah atau suhu bilik, rintangan termistor adalah lebih tinggi daripada rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah rendah. Keadaan ini mengurangkan arus tapak, Ib. Dengan ini, arus pengumpul, Ic juga berkurang dan suis geganti tidak akan berfungi untuk menghidupkan penggera.
Dalam keadaan suhu tinggi, rintangan termistor adalah lebih rendah daripada rintangan, R, maka voltan tapak, Vb adalah tinggi. Keadaan ini menambahkan arus tapak, Ib. Dengan ini, arus pengumpul, Ic juga bertambah dan suis geganti akan berfungsi untuk menghidupkan penggera.
Aktiviti 4.3 (c): Membina litar transistor sebagai suis automatik kawalan haba Bina litar seperti dalam rajah di bawah:
buzzer
Termistor 103
Ic
10 k
3V Ib
R
1 k
Pemerhatian: Keadaan
Keadaan Buzzer
Suhu rendah Suhu tinggi Perbincangan: Keadaan
Rtermistor
R
Vtermistor
VR
Transistor (on/off)
Suhu rendah Suhu tinggi A Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
24
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Latihan 4.3 : Transistor (1) Rajah 1.1 menunjukkan satu litar transistor. Perintang M adalah perintang boleh ubah manakala perintang N adalah perintang tetap. Mentol T akan menyala apabila beza keupayaan merentasi N adalah sekurang-kurangnya 1 V. X T
M
6V
Rajah 1.1
Y N 1000 Z Jika beza keupayaan antara Ydan Z adalah 1 V, hitung; (i) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Z?
(ii) Beza keupayaan antara titik X dengan titik Y?
(iii) Nilai rintangan maksimum, M untuk membolehkan mentol T itu menyala.
(2) Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas bagi satu litar elektronik yang berfungsi sebagai amplifier arus. Ic = 5 mA mA Ic 6V
Ib = 100 µA A Ib 1.5 V
Rajah 2.1 Ie
Berdasarkan Rajah 2.1; (i) Hitungkan nilai arus pemancar, Ie. (ii) Hitungkan gandaan arus bagi litar amplifier arus tersebut.
(iii) Berapakah nilai arus pengumpul, Ic apabila arus tapak, Ib = 0A?
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
25
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
4.4 Get Logik
Get logik ialah ialah suatu peranti elektronik yang menjadi suis automatik kepada litar elektronik tertentu. Get logik mempunyai satu atau lebih input tetapi hanya mempunyai satu output sahaja. Input ialah syarat-syarat yang telah ditetapkan untuk sesuatu litar elektronik berfungsi secara automatik. Apabila logik output ‘1’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘ON’ manakala apabila logik output ‘0’ bermaksud litar elektronik dalam keadaan ‘OFF’. Get Logik Lukiskan Simbol Jadual kebenaran Input A
Get
B
Output Y
B
Output Y
DAN
a Input A Get ATAU
a Input A
Get TAK
Output Y
a Input A
B
Output Y
Get TAKDAN
a Input A
Output B
Y
Get TAKATAU
a Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
26
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Tentukan output bagi gabungan get-get logik tersebut. (1) P A Y
B Jadual kebenaran: Input A
Output B
P
Y
A (2) P A Y B Q Jadual kebenaran: Input A
B
Output Q
P
Y
A (3)
A
X
B Y B
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
27
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
Jadual kebenaran: Input
Output
A
B
X
Y
B
A (4) A
P Y
B
Q
Jadual kebenaran: Input A
B
Output Q
P
Y
a (5) A
C
C
B
Y
X
Jadual kebenaran: Input A
Output B
C
C
X
Y
A Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
28
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5
Tahun 2013
(5) Rajah 5.1 menunjukkan papan pengesan yang mengandungi alat pemancar dan pengesan yang mengawal pintu gelangsar automatik di sebuah kompleks membeli belah. Papan pengesan Pengesan
Pemancar
Rajah 5.1
Pasaraya
Pintu gelangsar Rajah 5.2 menunjukkan rajah litar yang mengandungi litar get logik yang disambungkan ke sebuah motor elektrik untuk mengawal pintu gelangsar itu. 12 V
Pemancar
Logik get
240 V
M
⌐
Pengesan
Elektrik motor
Suis geganti 0V Rajah 5.2 Jadual di bawah menunjukkan kekunci bagi semua situasi. Pemancar Situasi Logik ON 1 OFF 1
Pengesan Situasi Logik Ada pelanggan 1 Tiada pelanggan 0
Output X Situasi Motor elektrik diaktifkan Motor elektrik tidak diaktifkan
Logik 1 0
(a) Apakah maksud get logik? .................................................................................................................................... (b) Jadual berikut adalah jadual kebenaran yang menunjukkan operasi get logik dalam sistem kawalan motor pintu gelangsar itu. Pemancar 0 0 1 1 (i) (ii)
(iii)
Pengesan 0 1 0 1
Output X
Menggunakan kekunci yang diberikan, lengkapkan jadual kebenaran di atas. Namakan get logik yang digunakan dalam litar sistem kawalan tersebut. ........................................................................................................................ Dalam ruang di bawah lukiskan simbol get logik yang dinamakan di atas.
Cikgu Khairul Anuar, SMK Seri Mahkota, Kuantan.
29
View more...
Comments
